课题二：《玉树地区教育质量提升的思考与实施》

研学背景

我们一直在思考，什么是衡量教育质量的指标：是义务教育的完成比例，学生的考试成绩还是大学的升学率？这些都是，但也只是考核教育质量的一部分内容。教育的本质是让受教育者获得一项赖以生存的职业技能，并学会举一反三、触类旁通，不断适应社会发展的需求。在此过程中，首先得打好知识学习的基础。近些年，随着经济的发展，青少年义务教育大幅度普及，教育硬件设施也逐步得到完善。玉树地区也不例外，多数教育设施已经更新换代、教学环境也得到明显的改善。然而该地区学生们的平均学习成绩仍有较大的进步空间，因此当地的教育与发展就更多的偏重到提高师资水平、提升教学软实力的策略上来。在做好基础教育的同时，找到适合本地区的职业教育也同样重要。今年五一劳动节那天，教育部长就表示要破除重普轻职的传统观念，发展好职业教育，培养出高素质的专职人才。我们鼓励学员们从实际的角度出发，分析当前玉树地区基础教育的薄弱环节，并结合玉树的地域产业特点，找出适合当地的职业教育发展思路，并通过充分整合利用移动网络等新兴技术平台，为玉树当地教育品质全方位的提升给出实际且有效的建议。

理论学习

该课题理论学习的重点是教育研究方法、教育心理学、现代教育技术等相关理论知识。学员们还将学习数理分析的基本原理和统计方法，从已有的公开数据库中分析对比玉树地区的教育现状，为玉树地区的青少年教育水平对标内陆发达城市而出谋划策。

实地考察重点

学员们将从学校、社会、教师、学生这四个维度展开实地研学。智睿国际将对接玉树地区的学校以及其他教育机构，让学员们深入了解该地区的教育日常状况，结合学员们自己的求学经历，为玉树地区的教育发展提供优化建议。本课题需要学员们通过大量的实地探寻、走访采访，充分了解玉树地区的教育现状，特别是玉树地区初高中教育质量以及年轻人接受高等教育的状况，并针对可能存在的问题提出意见和改善建议。

招生对象

对教育、教学感兴趣的高中学生、初中学生（观摩团）

大学生相关专业：教育学、心理学、社会学、公共政策、公共事务管理、数理科学等。